Bom dia a todos !!!!
ontem entregamos nossa segunda versão do Tidir para a Professsora Anelise, agora vamos aguardar o retorno da Anelise para que sejam feitas as correções necessarias para começarmos a montar o banner.
Este trabalho foi muito importante para minha formação pois, foram realizadas observações de um ambiente escolar diferente do que estou acostumada. Com isso pude ideia de como é o ambiente de uma escola particular.
Raquel

Bom Dia,
Com as observações que fizemos dá para notar que as crianças já estão adaptadas, e que as dificuldades ao longo do ano vão sumindo. Achei muito bom a nossa observação vai enriquecer nosso trabalho.

Vívian Freitas

Boa noite!

Com as observações, pudemos notar que os alunos estão adaptados à nova lei. Segundo a professora alguns tiveram algumas dificuldades, pois ainda queriam brincar muito mas com o passar do tempo foram se adaptando à nova rotina.

Abraços!

Maíra - 30/10

Caros Leitores.

Diante da realidade observada é evidente os esforços de todos os agentes, promotores da educação escolar, para suprir as necessidade desse novo estágio do ensino fundamental. Por meio de conversas informais com os educadores pude notar que no início os alunos têm uma certa resistência mas ao passar de alguns meses a maioria já se familiariza com a rotina de estudo. Assim como eu, todos os educadores estão otimistas e decididos a fazer desse novo formato escolar o mais agradável e satisfatório para todos.

Samuel Lopes

Bom Dia, a todos!!!
Com essa observação foi possivel, dar mais detalhes da realidade das crianças observadas. Sabemos que existem dificuldades noi inicio do processo mas já na fase final, as crianças encontram-se completamente adaptados, com essa fase de suas vidas.

Raquel

Boa Tarde,

Encaminho a parte das observações da segunda etapa do Tidir. Provavelmente o trabalho ficará assim:

Observações
Visando avaliar na prática como as leis 11.114 e 11.274 se aplicam observamos uma turma de 1º série de uma escola privada da zona sul de Belo Horizonte. Essa observação ocorreu no mês de outubro, foram realizados três visitas de quatro horas com 13 alunos.
Um dos maiores objetivos de colocar as crianças de 6 anos no Ensino Fundamental é colocar mais crianças na escola, já que o ensino fundamental é a única etapa da educação básica que é obrigatória. Isso garante maior tempo de estudo para as crianças de baixa renda lhes dando a oportunidade de melhor preparo.
Essa mudança afeta principalmente as crianças vindas de classes populares, pois as classes privilegiadas já vivem essa realidade, mas sabemos que a mudança não ocorreu apenas na vida das crianças de classes mais baixas, por esse motivo resolvemos observar as mudanças que ocorreram numa instituição privada.
Durante a observação realizada, percebemos que as crianças da 1ª série/9 estão totalmente adaptadas à sala de aula e às mudanças que ocorreram no princípio do ano. Devemos levar em consideração que estamos no mês de outubro, dessa forma, houve algumas dificuldades que já foram ultrapassadas. De acordo com a professora, os alunos no início do ano letivo, sentiam a necessidade de “brincar” e demoraram um pouco para entender a lógica do ensino fundamental. No princípio, sentiam dificuldades para levar atividades para serem realizadas em casa.
A sala de aula é ampla, arejada, com 13 crianças, dispostas em fileiras. Há um acervo de livros infantis e brinquedos pedagógicos.
A professora da primeira série também foi professora do Infantil 5 no ano passado, o que facilitou o processo de mudança para as crianças. A mesma afirma que durante a mudança os alunos tiveram algumas dificuldades em aceitar as novas rotinas, pois os conteúdos pedagógicos aumentaram e as responsabilidades também. Muitas vezes, as crianças chegavam a relatar dores de cabeça durante a aula, com a desculpa de irem embora para casa. Porém não houve dificuldades pedagógicas, pois as crianças já estavam sendo preparadas para um nível mais exigente de aprendizagem.
As crianças atualmente estão alfabetizadas, lêem com fluência e escrevem bem e já estão sendo cobradas conforme as regras ortográficas. Em um dos dias da observação, a professora realizou uma atividade que tinha como objetivo, a interpretação de texto. Foi solicitado para os alunos após a leitura a identificação do tema, assunto, ilustrador, editora do livro e um breve comentário sobre o que acharam do texto. Todos os alunos conseguiram realizar o exercício com êxito. Durante a observação, os alunos não demonstraram dificuldades ortográficas e gramaticais, desenvolvendo os exercícios com facilidade.
Os alunos trabalham com uma apostila contendo todo o conteúdo do currículo, sendo a mesma voltada para temas atuais. Em uma das observações, a professora realizou uma atividade baseada na realidade dos alunos, com isso podemos perceber que para a inclusão desse alunos no ensino fundamental é importante realizar esse tipo de atividade, mais voltada para o “mundo” das crianças, respeitando o tempo e a necessidade de compreensão da idade.
Os projetos utilizados em sala de aula são sempre lúdicos para facilitarem a aquisição dos conteúdos. São realizadas visitas de personagens no contexto do projeto para ilustrar e também excursões para fixação de conteúdos abordados. Kramer (2006) ressalta a importância de o processo lúdico estar presente na sala de aula, respeitando o direito das crianças à brincadeira.

Beijos,

Viviane Cecílio

Observações

É importante lembrar que realizamos ao todo 3 observações, com duração de 4 horas cada, sempre no período da tarde, no mês de outubro. As observações englobaram todo o ambiente escolar e a sala de aula, bem como conversas com a professora da 1ª série e discussão de dúvidas.

Camila

Boa Tarde,

Ontem, 27/10 fizemos a última observação para o Tidir. Observação esta que veio confirmar as outras. ( Postada pela aluna Raquel).Os detalhes serão colocados no Tidir. Para o grupo, os alunos estão adaptados.
Encontraremos hoje, 28/10 no labortatório para tentarmos concluir o trabalho.
Bjs,

Viviane Cecílio

Boa tarde!

Na observação, pudemos observar que os alunos estão bem adaptados, também a data não foi tão favorecida pois já estamos no final do ano e segundo a professora alguns tiveram algumas dificuldades no início do ano mas com o passar do tempo foi sendo superada. A sala é bem adaptada, tem jogos pedagógicos para a idade deles, alguns exercícios voltados para o lúdico.

Abraços!

Maíra - 28/10

Boa noite a todos!!!
nessa próxima quinta feira teremos que entregar a 2° versão do tidir, já com tudo pronto de acordo com as correções feitas pela Carol e Anelise, pois é a última versão depois vem 10 pontos do banner, 10 blog, 20 versão final que deve ser entregue no dia 19/11.
Raquel

Ficou combinado que a próxima observação será na segunda-feira, dia 27/10. Será importante levarmos em consideração o que já foi corrigido no trabalho para que agora na reta final possamos direcionar ainda mais as observações.

É importante que a professora Anelise possa nos nortear antes que chegue a data prevista para a entrega da parte escrita, a fim que que coloquemos no banner somente o que se destacar mais.

Camila

Bom dia a todos!!!
de acordo com a correção da professora anelise nesta quinta feira, ainda temos que fazer uma observação mais detalhada do que nós percebemos; se as crianças estão realmente adaptadas, como elas estão no seu dia a dia, etc.
A conclusão do nosso trabalho deve ser baseada na observação, não devemos citar conclusões baseadas na literatura.
De acordo com a observação já feita, foi possivel perceber que as crianças já estão adaptadas a essa mudança, mesmo porque já estamos no final do ano as maiores dificuldades ocorreram no inicio do ano como relatou a professora da turma observada.

Raquel

Boa Noite, a observação feita, foi muito importante para que poder conhecer melhor o ambiente ao qual tanto falamos na teoria, podemos perceber que as crianças estão aparentemente adaptadas a nova mudança. Acredito que quanto mais cedo melhor para a criança aprender e se desenvolver mas, repeitando, sua infância. (bricadeiras, músicas, jogos...).


Vívian Freitas

Observação
Visando avaliar na prática como as leis 11.114 e 11.274 se aplicam observamos uma turma de 1º série de uma escola privada da zona sul de Belo Horizonte. Essa observação ocorreu no mês de outubro, foram realizados ? visitas de ? horas, com serca de 13 alunos.Durante a observação realizada, percebemos que as crianças da 1ª série/9 estão totalmente adaptadas à sala de aula e às mudanças que ocorreram no princípio do ano. Devemos levar em consideração que estamos no mês de outubro, dessa forma, houve algumas dificuldades que já foram ultrapassadas.
A sala de aula é ampla, arejada, com 13 crianças, dispostas em fileiras. Há um acervo de livros infantis e brinquedos pedagógicos.
As crianças atualmente estão alfabetizadas, lêem com fluência e escrevem bem e já estão sendo cobradas conforme ás regras ortográficas.
A professora da primeira série também foi professora do Infantil 5 no ano passado. Durante a mudança, observou que os alunos tiveram algumas dificuldades em aceitar as novas rotinas, pois os conteúdos pedagógicos aumentaram e as responsabilidades também. Muitas vezes as crianças chegavam a relatar dores de cabeça durante a aula, com a desculpa de irem embora para casa. Porém não houve dificuldades pedagógicas, pois as crianças já estavam sendo preparadas para um nível mais exigente de aprendizagem.
Os projetos utilizados em sala de aula são sempre lúdicos para facilitarem a aquisição dos conteúdos. São realizadas visitas de personagens no contexto do projeto para ilustrar e também excursões para fixação de conteúdos abordados. Kramer (2006) ressalta a importância de o processo lúdico estar presente na sala de aula, respeitando o direito das crianças à brincadeira.
Raquel

Boa Noite,

Hoje, 16/10 entregamos a segunda etapa do Tidir. Como definimos no grupo, vamos acrescentar bibliografias no trabalho e na próxima semana, vamos fazer mais observações.

Abraços,
Viviane Cecílio

Bom dia !!!!
Acredito que devemos definir a observação para essa semana, porque me lembrei que semana que vem é recesso nas escolas e temos que entregar o tidir já com as observações. Como não vou na UNA segunda feira acho que vocês devem definir e me passarem o que resolveram. O que vocês acham?
Raquel

Boa Noite,

Hoje, 02/10 a professora Anelise definiu que dentro de duas semanas deve ser entregue a segunda etapa do Tidir. A mesma deve conter:
1- Introdução: Tema / Justificativa / Objetivos / Metodologia
2- Referencial Teórico
3- " Parte prática do trabalho" - Observações
4- Conclusão

Abraços,

Viviane Cecílio